Unge afviger fra de mindre børn i deres evne til abstrakt og analytisk tænkning. Men også i deres ønske om at diskutere "store" emner som kultur, kunst, den historiske udvikling, identitet, livsfilosofi, m.m. I den henseende minder gymnasie/handelsskoleelevernes interesser om de voksnes.

I modsætning til de voksne har mange unge dog en udpræget modvilje mod museumsbesøg, fordi de forbinder dem med familieværdier og skolen. Teenagers er heller ikke - som mange voksne - præget af forestillingen om, at kunst pr. definition er god smag og dermed uangribelig. De er derfor mere tilbøjelige til at stole på egne vurderinger og til at gå i kritisk dialog med museets kunstværker.

Mere end nogen anden publikumgruppe er unge besøgende kendetegnet ved, at de tager afstand fra bedrevidende undervisere, som undlader at diskutere kunstens og museets problematiske sider så som, at kunst til tider er "kejserens nye klæder", at museet udelukkende værdsætter bestemte værdier og at uddannelsesprogrammer har et - for dem - "skoleagtigt" sigte.

Unge ønsker fremfor alt, at man respekterer og lytter til deres synspunkter.

Kliker og grupper betyder meget for unge, og deres primære behov i forbindelse med et museumsbesøg er ofte at være sammen med venner eller klassekammerater.

Unge vil ofte have gode muligheder for at beskæftige sig med samtidskunst, fordi samtidskunsten ligner den billedverden, de selv er vant til fra MTV, musikvideoer, computerspil, modemagasiner o.l. Samtidskunsten anvender et for dem velkendt formsprog, og barriererne er derfor mindre her end ved den ældre kunst, som bruger andre koder og stilarter.

Næste artikel

den engelske museumsverden pædagogik børn voksne

Arkens pilotprojekt for unge Dewey

[Intro][Uddannelse][Publikum][Formidling][Historie]

Søndag Aften 0198

Må gerne kopieres eller citeres med angivelse af Søndag Aften som kilde.